ATM SANGGAR SENI MENGATASI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA

Abstraksi Edy Siswanto. 2020. Sanggar, Pembelajaran, Seni

Dunia pembelajaran saat ini masih belum terasa ada peningkatan yang significan. Dalam prosesnya banyak guru yang masih menjadi raja diraja. Dalam arti  mereka menjadi pusat perhatian bagi anak didiknya. Guru belum memberi kesempatan anak didiknya untuk berkreasi dan beraktivitas sehingga pembelajaran dirasakan monoton. Hal itu  menjadikan anak-anak menjadi objek penderita. 

Dengan adanya sanggar seni maka anak didik sangat senang dan berkreasi sesuai dengan style atau gayanya masing-masing. Mereka melihat, memilih dan akhirnya meniru serta memodifikasi sesuai dengan imajinasinya.  Dengan  “ATM”(amati tiru modifikasi)

sanggar seni maka hasil karya seni anak didik semakin bervariasi dan berprestasi.